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莱州市文泉学校历来重视学生心理健康教育,为增强团队互信,提高团队协作能力,学校组织入团积极分子开展了团体心理辅导活动。
活动分为四个环节:
全体成员两人一组,一人蒙上(或闭上)眼睛做“盲人”,另一人做向导“聋哑人”
“盲人”蒙上眼睛,在“聋哑人”的搀扶下,沿着规定的路线,进入盲行旅途。其间“盲人”可以讲话,表达感受与需求,但是“聋哑人”要假装没听见也不能讲话,只能凭观察和感觉用肢体动作帮助“盲人”。
“盲人”和“聋哑人”交换角色,再次盲行。
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学生交流感悟,在交流分享中明确了团队互信的重要性。
我是“盲人”,心里很害怕,其实我本来就怕黑,我想放弃,当一个旁观者,但是老师鼓励我们大胆尝试。开始时我的脚一直贴着地面一步一步地挪动,手也四处摸索。我的向导一直扶着我,上下台阶时,他都使劲抓住我的胳膊、搂住我的腰。过了几分钟,我就不那么紧张了,我感受到我并不孤独,我的向导很可靠,有他在,我一定会很安全。
我是“聋哑人”,我觉得责任非常大。遇到障碍时,因为不能说话,我只能用手加大力度捏捏他;上下台阶时,我提前拍拍他的腿。在我的引导下,我们顺利过关。学生丙:……
本次团体辅导活动,学生感受着来自他人的关爱,也体验着帮助他人的快乐,心里充满着感动,由感受别人的关爱而学会关爱他人,在团体活动中彼此认同,并通过相互帮助增加了信任,增强了团体凝聚力。
策划:叶新燕
摄像:刘一诺(学生) 任家慧(学生)
付潇萱(学生) 毛 利(学生)
撰稿:叶新燕
:叶新燕 徐芸
审核:张华